Page 22 - 05-Patient Safety

556  คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบั บสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 5
หัวข้อที่ 4 การเป็นสมาชิ กที่มี ประสิทธิ ภาพของทีม มีความส�ำคั ญ
ก่อนการเรียนในแต่ละหัวข้อของสามหัวข้อนี้ การตอบสนองที่เหมาะสมต่อ
ประเด็นที่น�ำเสนอในแต่ละหั วข้อเหล่านี้ขึ้นอยู่กับสมาชิกของทีมผู้ให้ บริการ
สุขภาพทุ กคน (รวมทั้งนักศึ กษา) การรู้ความเกี่ยวข้องและความส�ำคัญของ
การสื่อสารที่ถู กต้องและครบถ้วนกับบุ คคลอื่นๆ รวมทั้งผู้ป่วยและครอบครัว
ของผู้ป่วย นักศึกษาสามารถท�ำความคุ้ นเคยกับเทคนิคต่างๆ ดังเช่ น การ
ตรวจสอบ การท�ำรายการตรวจสอบ การสรุปก่อนเริ่มงาน การสรุปตอนเสร็จ
งาน การให้ความเห็นกลับคืน และการรับและการส่งเวรในเวลาที่เหมาะสม
ในขณะที่ปฏิบัติงานกั บผู้ป่วยและครอบครัวของผู ้ป่วย เมื่อนักศึกษาเห็ น
ความเกี่ยวข้องของเทคนิคเหล่านี้ นักศึกษาก็มักจะใช้เป็นประจ�ำ
หัวข้อทั้งสามนี้เกี่ยวข้องกันเป็นอย่ างมากกับการน� ำคู่มือที่เหมาะสม
และเป็นทางการมาใช้ เมื่อนักศึกษาเข้าใจถึงบทบาทของคู่มื อและรู้ว่าท�ำไม
ถึงมีความส�ำคั ญต่อการบริการสุขภาพ เขาจะเข้าใจถึงผลลัพธ์ ที่ดีขึ้นของ
ผู้ป่ วย ซึ่งขึ้นอยู่ กับสมาชิ กของทีมดูแลที่ท�ำตามแผนการรั กษาเดียวกัน
คู่มือนี้ออกแบบมาเพื่อช่วยการจัดการในการดู แลผู้ป่วยโดยใช้หลักฐานที่ดี
ที่สุดที่มี อยู่ การปฏิบัติ โดยใช้การใช้หลักฐานที่ได้ศึกษามาแล้วเพื่อลดความ
หลากหลายในการปฏิบัติ และลดความเสี่ยงต่อผู้ ป่วย มีหลักฐานมากมายที่
แสดงให้เห็นว่าการใช้ คู่มือปฏิบัติงานทางคลินิกอย่างเหมาะสมสามารถลด
เหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ [1, 2]
เอกสารอ้างอิ ง
1. Clinical evidence [web site]. London, British Medical Journal
Publishing Group Ltd, 2008 (http://www.clinicalevidence.bmj.com;
accessed 26 November 2008).
2. Institute of Medicine. Crossing the quality chasm: a new health
system for the 21st century. Washington, DC, National Academies
Press, 2001.