Page 185 - 03-Patient Safety

397 
คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบับสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 3
การสอนระหว่างสาขาวิชาชีพ
การปฏิบัติ งานเป็นทีมในงานบริการสุ ขภาพ ไม่อาจละเว้นการกล่าว
ถึงบทบาทที่ส�ำคัญของการสอนระหว่างสาขาวิชาชีพ (interprofessional
education: IPE) ในการศึกษาระดับปริญญาตรี
หัวใจของ IPE เป็นการเตรียมผู้ ปฏิบัติ งานในอนาคต ให้สามารถ
ปฏิบัติงานแบบเป็นทีมที่มี ประสิทธิภาพ โดยการน�ำนักศึกษาจากสาขา
ต่างๆ มารวมกันระหว่ างการศึกษาในระดับปริญญาตรี เพื่อเรียนรู ้จาก
กันและกัน สิ่งนี้ช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ที่จะซาบซึ้ง และให้ความเคารพใน
บทบาทที่แตกต่างกันของแต่ ละวิชาชีพ ก่อนที่ จะมาปฏิบัติงานในสาขา
วิชาชีพของตนเอง
ในขณะที่มีการถกเถี ยงเชิงบังคับ (compelling argument) ว่าการใช้
IPE มาใช้ในระดับปริ ญญาตรีจะช่ วยให้เกิดการปฏิบัติงานเป็นทีมเมื่อส�ำเร็จ
การศึกษาไปแล้ว แต่งานวิจัยที่สนับสนุนข้อถกเถียงนี้ยังไม่เป็นที่สรุป
มหาวิทยาลัยใช้วิธีการต่างๆ กันในการน�ำ IPE เข้าไปในหลักสู ตร
ขึ้นอยู่กับทรัพยากร โปรแกรมระดับปริญญาตรีที่มีอยู่ และระดับการสนับสนุน
การน�ำแนวคิดมาใช้ในการเรียนปีท้ายๆ วิธีการมีตั้ งแต่การปรับปรุงหลักสูตร
ใหม่ จนถึงการแทรก IPE เข้าไปในหลักสู ตรที่มี อยู่แล้ว ขึ้นอยู่กับโอกาส
ที่จะเอื้อให้ ท�ำได้
ทรัพยากรและกิจกรรมในคู่มือนี้ ตั้งใจที่จะให้ใช้ส�ำหรับสอนนักศึกษา
ในสาขาหนึ่ง เช่นเดี ยวกับใช้สอนในกลุ่มนักศึกษาที่เป็ นสหวิชาชีพด้วย
บัญชีรายการเอกสารค้นคว้าเพิ่มเติมส�ำหรับเรื่อง IPE และการเชื่อม
กับมหาวิทยาลัยที่ได้ น�ำ IPE เข้าไปในหลักสูตร ได้แสดงไว้ในข้างล่างนี้
เครื่องมือและแหล่งค้นคว้า IPE
Greiner AC, Knebel E, eds. Health professions education: a bridge to
quality. Washington, DC, National Academies Press, 2003.
Almgren G et al. Best practices in patient safety education: module
handbook. Seattle, University of Washington Center for Health Sciences
Interprofessional Education, 2004.