Page 188 - 03-Patient Safety

400  คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบั บสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 3
ระหว่างการด�ำเนินงาน และเสร็จสิ้นงาน
ในอุดมคติ การประเมินบางครั้งต้องให้นักศึกษาจากต่างสาขาวิชาชีพ
มาปฏิบัติ งานด้วยกัน
การประเมินการสอนหัวข้ อนี้
เหมือนกั บการฝึกหั ดการประเมินเรื่องอื่ นๆ การประเมินในระยะ
ต่างๆ จ�ำเป็นต้องน�ำมาพิจารณา ซึ่ งประกอบด้วย
• การวิเคราะห์ความต้องการ (หรือเป็นการประเมินไปข้างหน้า) เพื่อ
ที่จะดูว่า ค�ำแนะน�ำการปฏิ บัติ งานเป็นทีมที่ มีอยู่แล้วมีมากน้อยแค่
ไหน และต้องการเพิ่มอี กเท่าใด
• การประเมินกระบวนการระหว่างการด�ำเนินงานโปรแกรมใดๆ ที่
จะท� ำให้มี ประสิทธิ ภาพสูงสุด
• การประเมินผลกระทบ เพื่อที่จะหาดูว่าผลกระทบของโปรแกรม
ต่ อความรู้และความสามารถที่ได้ รับจากการฝึกอบรม
ดูคู่มือผู้สอน (ส่วน A) ส�ำหรับที่ให้ได้ข้อมูลเพิ่มขึ้นในเรื่องการประเมิน
เอกสารอ้างอิ ง
1. Baker DP et al. Medical teamwork and patient safety: the
evidence-based relation. Literature review . AHRQ Publication
No. 050053. Rockville, MD, Agency for Healthcare Research and
Quality, 2005 (http://www.ahrq.gov/qual/medteam/; accessed 20
February 2011).
2. Salas E, Dickinson TL, Converse SA. Toward an understanding
of team performance and training. In: Swezey RW, Salas E, eds.
Teams: their training and performance. Norwood, NJ, Ablex,
1992:3-29.
3. Orasanu JM, Salas E. Team decision making in complex
environments. In: Klein GA et al, eds. Decision making in action:
models and methods . Norwood, NJ, Ablex, 1993:327-345.