Page 132 - 02-Patient Safety

204  คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบั บสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 2
สมรรถนะ รูปแบบการประเมินผล
ปฏิสั มพันธ์กั บผู้ป่วย: การให้ข้อมูลอย่างซื่อตรง
เข้าใจหลักการของการให้ข้อมูลอย่างซื่อตรง MEQ
มั่นใจว่าผู้ป่วยได้รับการสนั บสนุนและได้รับการดูแลหลัง
จากเหตุการณ์ ที่ไม่พึงประสงค์
OSCE
แสดงความเข้ าใจผู้ป่วยหลังเกิดเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ OSCE
ปฏิสั มพันธ์กั บผู้ป่วย: การร้องเรียน
เข้าใจปัจจัยที่อาจน�ำไปสู่การร้องเรียน MEQ/portfolio
ตอบสนองต่อการร้องเรียนได้อย่ างเหมาะสม
โดยใช้วิ ธีการของสถานที่นั้น
OSCE
ยอมรับพฤติกรรมเพื่อป้องกันการร้องเรียน OSCE
เครื่องมือและแหล่งค้นคว้า
Newble M et al. Guidelines for assessing clinical competence.
Teaching and Learning in Medicine, 1994, 6:213-220.
Roberts C et al. Assuring the quality of high stakes undergraduate
assessments of clinical competence. Medical Teacher, 2006,
28:535-543.
Walton M et al. Developing a national patient safety education
framework for Australia. Qualityand Safety in Health Care 2006
15:437-42.
Van Der Vleuten CP. The assessment of professional competence:
developments, research and practical implications. Advances in Health
Science Education, 1996, 1:41-67.