Page 49 - 02-Patient Safety

121 
คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบับสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 2
ผู้สอนในวิชาชี พบริการสุขภาพมีพื้นฐานที่ หลากหลาย [ผู้ ปฏิบัติงาน
ในคลินิก (clinician) ผู้ สอนที่เป็นผู้ปฏิบัติงานในคลิ นิก (clinician educators)
ผู้สอนที่ไม่ได้เป็นผู้ปฏิบัติ งานในคลินิก (non-clinician educators) ผู้จัดการ
(managers) บุคลากรในวิชาชีพต่างๆ] และมีประสบการณ์ ที่สั่งสมมามาก
เป็นเรื่องที่ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างเข้มแข็ง และเป็นประโยชน์
ต่อวิชาชีพนั้นๆ หลายคนเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ และมักติดตามข้อมูล
ให้เป็นปั จจุบัน และน� ำไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานประจ�ำ ความรู้เรื ่อง
ความปลอดภัยของผู้ ป่วยเป็นเรื่ องที่ต้ องเรียนรู้ เพิ่มเติมจากเส้นทางการ
เรียนแบบดั้งเดิ ม การที่จะสอนหัวข้อนี้ให้ มีประสิ ทธิภาพ ผู้สอนจ�ำเป็นต้อง
ได้รับความรู้ มีอุปกรณ์เครื ่ องมือ และมีทักษะที่จ�ำเป็นในการที่จะน�ำเนื้อหานี้
ไปสอนในสถาบันของตน นี่เป็นเหตุ ผลว่าท�ำไมจึ งต้องมีคู่มื อส�ำหรับผู้ สอน
นั่นคื อส่วน A ในคู่มื อหลักสูตรนี้ ในคู่มื อส�ำหรั บผู้สอนได้มี ค� ำแนะน�ำใน
การน�ำไปปฏิบัติ และให้ข้อมู ลส�ำหรับการพั ฒนา และการปรับหลักสู ตรใน
แต่ละขั้นตอน ตั้งแต่ขั้นประเมิ นสมรรถนะของผู้สอนเพื่อการพัฒนาผู ้สอน
ไปจนถึงการออกแบบโปรแกรมการเรียนการสอน และการน� ำสู่การปฏิบัติ
หลักสู ตรที่ยืดหยุ่นเพื่อให้ เหมาะสมกับความต้ องการของแต่ละกลุ่ม
เราตระหนักดีว่ าหลักสูตรวิชาชีพสุ ขภาพส่วนใหญ่ ได้บรรจุเนื้อหาที่
เต็มแน่นไปหมดแล้ว เกินกว่าจะบรรจุอะไรเข้าไปได้อีก นี่คือเหตุ ผลว่าท�ำไม
คู่มื อหลักสู ตรนี้ จึ งถูกออกแบบให้แต่ละหัวข้อมีเนื้อหาสมบูรณ์ ในตัวเอง
เพื่อให้ผู ้สอนสามารถน�ำไปปรับใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างกว้างขวาง
นอกจากนี้การออกแบบยังค�ำนึงให้แต่ละหัวข้อสามารถน�ำไปปรับให้เข้ากับ
หลักสูตรที่มี อยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ งกระแสหลักของการสอนที่เน้นการมี
ปฏิสัมพันธ์ระหว่ างแพทย์และผู้ป่วย หัวข้อในคู่มื อหลักสูตรนี้ถูกออกแบบ
มาให้ใช้เวลาสอนเนื้ อหาประมาณ 60-90 นาที หรือเท่ากั บเวลา 1 คาบ
(session) และลักษณะเด่นคือ จะให้แนวทางและวิธีการส�ำหรับการสอนและ
การประเมินไว้ หลากหลาย เพื่อให้ผู้สอนสามารถน�ำไปปรับใช้ได้ตามความ
ต้องการ ให้สอดคล้องกับบริ บทและทรัพยากรที่มี อยู่ ผู้สอนไม่ จ�ำเป็นต้อง
ท�ำตามคู่มือทุ กอย่าง แต่ควรให้ความส�ำคัญกั บสภาพแวดล้อมของพื้นที่
วัฒนธรรม และการสร้างประสบการณ์ การเรียนรู้ให้นักศึกษา แล้วจึงเลือก