Page 111 - 02-Patient Safety

183 
คู่มือหลักสูตรความปลอดภัยของผู้ป่วยขององค์การอนามัยโลก: ฉบับสหวิชาชีพ (ฉบับภาษาไทย) เล่ม 2
เครื่องมือและแหล่งค้นคว้า
Kirkegaard M, Fish J. Doc-U-drama: using drama to teach about
patient safety. Family Medicine, 2004, 36:628-630.
การใช้สถานการณ์จ�ำลอง (Simulation)
ในบริบทของการบริการสุ ขภาพ สถานการณ์จ� ำลองหมายถึง
“เทคนิคการสอนที่ เอื้อให้เกิดปฏิสัมพันธ์ และในช่วงเวลาที่แสดงกิจกรรม
เป็นการสร้างสถานการณ์ การให้บริการบางส่วนหรื อทั้งหมดเพื่ อหลี ก
เลี่ยงอันตรายที่ จะเกิดกับผู้ป่วย” [5] แนวโน้ มในอนาคตคาดว่า จะมี การ
พัฒนาการสอนโดยใช้สถานการณ์จ�ำลองในรูปแบบใหม่ๆ ที่ สามารถเข้า
ถึงได้ง่าย เนื่องจากความจ� ำเป็นทางด้านจริ ยธรรม เพื่อหลีกเลี่ยงอันตราย
ที่จะเกิ ดขึ้นกับผู้ป่วย [6]
รูปแบบของสถานการณ์จ�ำลองหลากหลายที่ใช้อยู่
• สถานการณ์จ�ำลองผ่านจอคอมพิวเตอร์
• ใช้เทคโนโลยีที่ไม่ซับซ้อน หรือการใช้หุ่น ส�ำหรับฝึกปฏิบัติตรวจ
ร่างกายเบื้ องต้น
• ผู้ป่วยมาตรฐาน (standardized patients)
• หุ่นจ� ำลองที่ควบคุมด้วยคอมพิวเตอร์ ที่สามารถจ�ำลองคนทั้งตั ว
ได้ ใกล้เคียงกั บระบบร่างกายจริงของมนุษย์
• อุปกรณ์เสมือนจริง
ประโยชน์
• ไม่มี ความเสี่ยงกับผู้ ป่วย
• สถานการณ์จ�ำลองอาจเขียนขึ้นตามที่ต้ องการ แม้แต่สถานการณ์
วิกฤตที่ไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยๆ ที่ต้องการการตอบสนองอย่างรวดเร็ว
• ผู้ร่วมกิ จกรรมสามารถเห็นผลของการตั ดสิ นใจ และผลของการ
กระท� ำได้ทันที ยอมให้มี ความผิดพลาดเกิดขึ้ นและส่งผลให้เห็ น
และสามารถรอได้จนเห็ นข้อสรุปสุดท้าย (แต่ส�ำหรับเหคุ การณ์ใน
ชี วิตจริงแล้ว บุคลากรอาวุโสจะเป็นผู้เข้ามาจัดการสถานการณ์)
• สถานการณ์จ�ำลองสามารถน�ำเสนอได้ซ�้ำๆ ส� ำหรับแต่ละทีมหรือ