Basic HTML Version
649
คู่
มื
อหลั
กสู
ตรความปลอดภั
ยของผู้
ป่
วยขององค์
การอนามั
ยโลก: ฉบั
บสหวิ
ชาชี
พ (ฉบั
บภาษาไทย) เล่
ม 5
หากเขาได้
รั
บรู
้
บทบาทส�
ำคั
ญที่
เขาจะมี
ส่
วนร่
วมในเรื่
องการให้
ยา เขาจะมี
ส่
วนช่
วยเป็
นอย่
างมากที่
จะปรั
บปรุ
งเรื่
องการใช้
ยาให้
ปลอดภั
ย
ข้
อมู
ลที่
ให้
สามารถให้
ได้
ทั้
งทางวาจา/หรื
อทางการเขี
ยน โดยควร
ครอบคลุ
มด้
านต่
างๆ ดั
งนี้
• ชื่
อสามั
ญของยา
• วั
ตถุ
ประสงค์
(ใช้
ยาเพื่
อรั
กษาโรคอะไร) และฤทธิ์
ของยา
• ขนาด ทางให้
และก�
ำหนดการให้
(บ่
อยแค่
ไหน เช่
น 2 เวลา หรื
อ
4 เวลา ก่
อนหรื
อหลั
งอาหาร)
• ค�
ำแนะน�
ำการใช้
ยา ค�
ำแนะน�
ำพิ
เศษ และข้
อควรระวั
ง
• ผลข้
างเคี
ยงที่
พบบ่
อย และปฏิ
กิ
ริ
ยาของยา
• จะติ
ดตามผลของยาอย่
างไร (ทั้
งผลดี
และผลข้
างเคี
ยง)
ให้
ผู้
ป่
วยตระหนั
กที่
จะบั
นทึ
กรายละเอี
ยดเกี่
ยวกั
บยาที่
ใช้
เช่
น ใช้
ยา
อะไร และวิ
ธี
ใช้
ประวั
ติ
การแพ้
ยาและรายละเอี
ยดของการแพ้
ปั
ญหาเกี่
ยว
กั
บการใช้
ยาที่
เขาเคยประสบมาในอดี
ต บั
นทึ
กนี้
ควรแสดงกั
บผู
้
ให้
บริ
การ
ทุ
กครั้
งที่
เข้
ารั
บการรั
กษาในสถานพยาบาลทุ
กแห่
ง
รายงานและเรี
ยนรู้
จากความคลาดเคลื่
อนทางยา
37
การค้
นพบมากขึ้
นเกี่
ยวกั
บความคลาดเคลื่
อนทางยาว่
าเกิ
ดขึ้
นได้
อย่
างไรและท�
ำไมถึ
งเกิ
ด เป็
นพื้
นฐานในเรื่
องความปลอดภั
ยของการใช้
ยา
เมื่
อไรก็
ตามที่
มี
เหตุ
การณ์
ที่
ไม่
พึ
งประสงค์
หรื
อสถานการณ์
หวุ
ดหวิ
ดเกิ
ด
ขึ้
น จะเป็
นโอกาสที่
จะได้
เรี
ยนรู
้
และปรั
บปรุ
งการดู
แล ส�
ำหรั
บนั
กศึ
กษาจะได้
ประโยชน์
มาก หากเข้
าใจถึ
งความส�
ำคั
ญของการพู
ดคุ
ยเรื่
องความผิ
ดพลาด
อย่
างเปิ
ดเผย และรั
บรู
้
ถึ
งกระบวนการที่
เรี
ยนในโปรแกรมการฝึ
กอบรมหรื
อ
ในสถานบริ
การที่
ปฏิ
บั
ติ
งาน เพื่
อที่
จะท�
ำให้
เกิ
ดการเรี
ยนรู้
ได้
มากที่
สุ
ด และ
มี
ความก้
าวหน้
าในเรื่
องความปลอดภั
ยในการใช้
ยา
การรายงานความผิ
ดพลาดท�
ำได้
สะดวกขึ้
น เมื่
อมี
ความไว้
วางใจและ
นั
บถื
อกั
นในระหว่
างผู
้
ให้
บริ
การสุ
ขภาพ ตั
วอย่
างเช่
น เภสั
ชกรมั
กจะเป็
นผู
้
ที่
รายงานมากกว่
าคนอื่
น และเป็
นผู้
อธิ
บายสถานการณ์
หวุ
ดหวิ
ด เมื่
อผู้
สั่
งยา
เปิ
ดใจรั
บฟั
งค�
ำอธิ
บาย